第一章 总则
第一条 为规范学院新媒体的建设和管理，促进学院新媒体健康有序发展，充分发挥学院新媒体在服务大局、坚持正确舆论导向、展示学校形象、丰富师生网上精神文化生活、构筑学校网络思想文化阵地等方面的作用，根据教育部、国家互联网信息办公室《关于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见》（教思政〔 2013〕 3 号）、国家互联网信息办公室《互联网群组信息服务管理规定》和《互联网用户公众账号信息服务管理规定》、《suncitygroup太阳集团网址校园新媒体管理实施办法》等有关文件精神，结合学院实际情况，制定本办法。
第二条 本办法所指的学院新媒体，是由院内单位或团体建设管理的公共新媒体信息服务平台，包括但不限于网站、微博、微信及自主开发、外包开发或第三方提供的移动互联应用程序（ APP）等。
第二章 管理机制
第三条 学院新媒体建设必须严格遵守国家法律法规，遵守学校各项规章制度，按照“谁主办，谁主管，谁负责”的原则进行管理。新媒体建设管理单位必须建立完善的管理制度和运行机制，包括建立责任体系、落实工作队伍、完善发布审核及备案管理机制。
第四条 院内各级党组织要切实担负监管责任，加强对新媒体建设管理工作的监督。
第五条 院党委办公室是学院新媒体归口管理部门，负责研究制定管理制度，统一管理、协调、监督检查新媒体运营状况等。
第六条 学院对校园新媒体实行分级管理制度。学院官方网站、微博、微信和其他新媒体平台为一级平台，由院办负责建设管理。院内各二级单位（系、所、办、中心）官方网站、微博、微信和其他新媒体平台为二级平台，由各二级单位负责建设和管理。二级单位下属部门、专业、班级、学生组织等创建的新媒体平台为三级平台，按照隶属关系，由二级单位归口管理。
第七条 各单位主要负责人为本单位新媒体平台建设管理的第一责任人；新媒体平台管理人员为直接责任人。
第八条 学院根据学校规定对校园新媒体平台实行登记备案制度。需要开通新媒体平台的单位，须向学校提交批复进行申请；若新媒体平台账号名、后台管理人员或维护方式发生变更，应在 7 日内以书面形式报学校宣传部备案。
第九条 以学院师生员工个人名义建立，主要用于工作交流，传播内容主要涉及学校工作事务的各类新媒体平台，如 QQ 群、 QQ 工作组、微信群、聊天室等，实行创建人负责制，纳入创建人所在单位管理。除此以外，以个人名义创建的新媒体平台，不得以学校、学院中英文全称或简称，且个人新媒体平台创建人对所发内容负全部法律责任。
第三章 运营机制
第十条 各单位要重视本单位新媒体平台的建设和管理工作，坚持正确方向，创新方法手段，提高新闻舆论引导力和传播力。各新媒体平台应围绕落实立德树人根本任务，加强内容建设，提升文化内涵，重视网络信息安全管理，扩大网络文化的育人覆盖面和社会服务面，营造文明健康、积极向上的网络育人环境。
第十一条 建立新媒体内容发布审查机制。新媒体平台建设管理单位及相关责任人对所发布内容的真实性负责，严格执行“先审后发”制度。任何新媒体账号不得发布下列内容：
1．反对宪法确定的基本原则的；
2．危害国家统一、主权和领土完整的；
3．泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的；
4．煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者侵害民族风俗、习惯的；
5．传播宗教，宣扬邪教、迷信的；
6．扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；
7．宣扬淫秽、赌博、暴力或者教唆犯罪的；
8．侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
9．危害社会公德或者民族优秀文化传统的；
10．法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容。
第十二条 建立新媒体内容发布联动机制。在涉及学校重大宣传活动时，各新媒体平台须按照学校统一部署，发挥本平台特色，形成良好的宣传矩阵效应。在涉及学校突发事件危机应对时，各新媒体平台须按照学校统一部署、统一口径发布信息。
第十三条 建立不良信息处置机制。新媒体平台对已发布的不良信息要及时处理。如平台出现损害国家、社会、学校声誉等不良信息，须第一时间处置，并及时向学院办公室以及校党委宣传部报告。
第十四条 建立保密管理责任制。严格遵守国家和学校有关保密管理相关规定，严禁发布涉密信息。
第十五条 提升知识产权意识，遵守著作权法的相关规定，不得发布、转载或使用未获得著作权人授权的作品（包括但不限于文字、图片、字体、视频和音频）。在转载他人作品时，除需取得授权外，不得歪曲、篡改原作品内容及标题，并应为著作权人署名和注明作品来源（如转载的作品来自网络，还应注明来源网站的网址链接或网站名称）。
第四章 信息安全
第十六条 新媒体各平台责任单位必须切实加强账号管理和内容监管，提升网络管理人员的思想素质和技术能力，确保网络安全和信息安全，对出现违规内容的新媒体平台，情节严重并造成不良后果的，将按照有关规定追究直接责任人和主管领导责任。
第五章 附则
第十七条 本办法自2019年5月1日起实施，由院党委办公室负责解释。
